導(dǎo)讀：在社交媒體上，我們隨時隨刻都能看到處于金字塔底層的不會思維者。是否擁有批判性思維和所獲得的學(xué)歷并不成正比。心理學(xué)家指出，批判性思維是一種可以訓(xùn)練的will power。投入時間和必需的努力可以使一個人在批判性思維的金字塔上攀登高峰。那么，如何煉成一個批判性思維者呢？
心理學(xué)家們開發(fā)出了一個關(guān)鍵性的思維架構(gòu)，幫助我們學(xué)習(xí)一些在當(dāng)前時代尤其必不可少的思維技巧。
研究者提出了批判性思維者從零開始的六個發(fā)展階段——不會思維者、學(xué)會質(zhì)疑者、入門思維者、踐行思維者、高級思維者、思維大師。
這一架構(gòu)是由教育心理學(xué)家埃爾德和保羅建立和發(fā)展出來的。
教會人們掌握批判性思維能力是我們當(dāng)前時代的一大關(guān)鍵性挑戰(zhàn)。
這些人對思維本身都缺乏必要的了解，更不知道思維對于自己的生活意味著什么。他們總是基于錯誤和偏執(zhí)的想法來形成觀點，做出決策，而思維能力卻始終止步不前。
不會思維者缺乏一些關(guān)鍵的技巧，使得他們無法對自己的思維過程進行分析。他們也不具備持續(xù)運用準(zhǔn)確度、關(guān)聯(lián)度、精確度和邏輯等標(biāo)準(zhǔn)的能力。
那么，世界上到底有多少人是屬于這種不會思維者呢？看看大家在社交媒體上的發(fā)言，也許你一下子就心里有數(shù)了。正如埃爾德和保羅所寫：“哪怕你已經(jīng)從高中，甚至從大學(xué)畢業(yè)，也有很大概率依然是一個不會思維者?！?/span>
處在高一個層級上的思維者已經(jīng)意識到了思維對生活的重要意義，也知道思維上的缺陷會給自己造成大麻煩。正如兩位心理學(xué)家所指出的，你要解決問題，第一步就是承認(rèn)自己存在問題。
來到這個層級上，人們會開始理解“高品質(zhì)的思維首先要求針對思維本身展開深入細(xì)致的思維”，也會承認(rèn)自己的思維過程可能有許多不足，只是他們或許還沒有更強大的能力去發(fā)現(xiàn)這些不足。
一位學(xué)會質(zhì)疑者可能已經(jīng)意識到，真正可靠的思維過程包含了引入假定、進行推斷、形成觀點等階段，但是他們的認(rèn)識依然處在很粗淺的水平上。他們可能已經(jīng)能夠發(fā)現(xiàn)自己在有些問題上犯了自欺欺人的錯誤。
兩位專家指出，處在這一層級的人們，前進的最大障礙在于“對自己真實的思維能力有過高判斷，而這就使得他們難以認(rèn)識到自己并不出色的思維當(dāng)中隱藏的問題”。
這個層級的思維者已經(jīng)開始明確意識到謙遜的心態(tài)有多么重要，在生活各方面的思維當(dāng)中，他們都會積極主動，力圖去控制思維進程。他們知道自己的思維當(dāng)中存在盲點，并且會去采取相應(yīng)的措施予以矯正，只是能力還較為有限。
入門思維者更加看重理性，在思維過程當(dāng)中時刻保持著自知之明。他們或許已經(jīng)開始具備發(fā)現(xiàn)自己想法背后各種概念和傾向性的能力。此外，他們也發(fā)展出了較高的清晰度、準(zhǔn)確度、邏輯等內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，意識到了自我在決策當(dāng)中扮演著關(guān)鍵的角色。
他們與更低層級人們最重大的差異之一就在于，他們已經(jīng)有了一定的能力，可以對自己的思維方式進行批判，哪怕他們依然有很多完善工作要做，哪怕他們有些時候發(fā)現(xiàn)了問題卻未必有能力解決。
這一層級的人們不但能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，而且還有相應(yīng)的解決問題的能力。到了這個層級，人們就能夠養(yǎng)成更好的思維習(xí)慣，而且會對自己的思維過程進行規(guī)范性分析。
盡管他們或許可以明確認(rèn)識到自己的思維是強在哪里和弱在哪里，但是這些踐行思維者依然沒有掌握深入解決思維問題的系統(tǒng)性方法，因此還是不免經(jīng)常會成為自我中心和自欺欺人傾向的犧牲品。
底下的人要怎樣才能上升到這個層級呢？專家們說，最重要的一點，就是必須具備“理性恒心”。這一品質(zhì)可以提供“充分的動力，來制定一份切實可行的系統(tǒng)性實踐計劃”。
“我們必須教會學(xué)生理解至關(guān)重要的一點，即無論何時，理性的人進行思維時，都必然是在使用一些明確可預(yù)見的架構(gòu)：思維必然是由問題驅(qū)動的，我們尋求問題的答案是為了特定的目的，而要找到答案，我們先獲得信息，然后予以闡釋（比如做出推理），而我們的推理則是基于假定，并指向各種可能的結(jié)果的……最后，這每一個思維的環(huán)節(jié)又都牽涉到相應(yīng)的理念和概念?！卑柕潞捅Ａ_如是說。
這些高層級思維者擁有非常強大的習(xí)慣，在生活的每個方面，都可以洞察自己的思維，進行深度分析。他們立心公正，總是能夠發(fā)現(xiàn)別人和自己想法當(dāng)中的有害之處。
雖然這些人已經(jīng)可以很好地處理自我在思維流程當(dāng)中的角色，但是對于影響他們心理的諸多不同因素，恐怕依然難以完全把握。
高級思維者能夠坦然面對自我批評，而且還會系統(tǒng)性地進行這種行為，來尋求進一步提高。要站上這個層級，思維者必須具備的四種關(guān)鍵特質(zhì)分別是：開發(fā)新思維習(xí)慣所需的“理性領(lǐng)悟”；“承認(rèn)人一生當(dāng)中前后不一致和矛盾之處”的“理性正直”；設(shè)身處地了解別人境況和想法的“理性共情”；直面那些自己并不認(rèn)同，且可能有負(fù)面情緒的“理性勇氣”。
這一層級的超級思維達人可以完全控制自己處理信息和做出決策的整個流程。他們不斷努力強化自己的思維能力，通過反復(fù)實踐“不斷提升自己的思維，使其達到自覺水準(zhǔn)”。
思維大師能夠深度洞察心理活動，堅決致力于保持公平，控制自己的自我中心主義傾向。
他們總是不斷自省，檢查自己關(guān)于缺陷、邏輯和傾向性的各種假定。從他們的身上，他人可以清楚地看到驚人的洞見力，以及強大的實用性知識。
思維大師即便遇到了挫折和挑戰(zhàn)，也不會驚慌失措，他們只是會投入需要的時間和精力，來分析自己該如何應(yīng)對。
兩位專家寫道：“這一點為何如此重要？正是因為人類的心智，若是聽其自行其是，總是會去追逐當(dāng)下最簡單的東西，面對起來最輕松的東西，最符合自私自利心的東西。與此同時，我們的心智卻會自然抵制那些難以理解的東西，帶有復(fù)雜性的東西，要求我們思考的東西，以及他人的困境?！?/span>
那么，我們要如何才能晉級為思維大師呢？心理學(xué)家們認(rèn)為，哪怕是受過大學(xué)教育，多數(shù)人恐怕也終生難以企及那樣的境界。不過，這并不妨礙我們終生堅持良好的思維習(xí)慣，不斷提升自我。
“擁有良好判斷力的人總是會努力找出思維大師，因為他們能夠認(rèn)識到后者帶著智慧的判斷和深入的洞見去思考復(fù)雜問題的能力，更懂得這能力是多么寶貴?！?/span>
在我們的日常生活當(dāng)中，批判性思維其實是至關(guān)重要的，尤其是在當(dāng)前的背景下，其重要性如何形容都不為過。這個令人迷惑的時代里，處處都充斥著來得快去得更快，帶有濃厚誤導(dǎo)性色彩的信息，而我們決策的對與錯，很可能就真的是“生”與“死”的分野。
原文：
https://bigthink.com/personal-growth/how-to-think-effectively-6-stages-of-critical-thinking
